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Von roth, 23. Januar 2010 12:36

Ich plane zur Zeit eine Fortbildung zum Thema Mindmapping. Sie soll im März stattfinden. Ich persönlich setze schon seit längerer Zeit diverse Mindmapping-Programme ein. Mein Favorit, den ich am häufigsten verwende, ist XMind. XMind gibt es in einer kostenlosen Version. Besonders gut ist auch, dass es XMind in einer portablen Version gibt und zwar sowohl für Windows als auch Linux und MacOS.
Meine Haupteinsatzgebiete:

• Unterrichtsplanung: Einzelstunde, Sequenz, Jahresplanung
• Stoffsammlung: Vorträge, Projekte, Inhaltliche Vorbereitung auf Unterrichtsstunden
• Organisation: Aufgabenverteilung Schülerfirma
• Mitschrift: Konferenzen, Vorträge …

Für den Unterricht sehe ich folgende Einsatzmöglichkeiten:

• Brainstorming: Einzelarbeit (Referatsvorbereitung, Stoffsammlung …), Gruppenarbeit (im Unterricht)
• Hausaufgabe
• Lernstoff zusammenfassen
• Wordweb (Englischunterricht)

Gerne nehme ich Anregungen in Form von Kommentaren zu diesem Artikel auf:

• Beispiele für gelungene Maps
• weitere Programme (auch Onlinedienste: ich habe in meinem Blog bereits ein paar aufgeführt)
• Einsatzideen für Lehrer, für den Unterricht
• Erfahrungen mit XMind

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Von roth, 16. Dezember 2009 13:26

Heute habe ich zum ersten Mal etherpad.com im Informatikunterricht der 8. Klasse eingesetzt. Die Aufgabenstellung war die, in Etherpad Fragen zu stellen, welche die Mitschüler mit Hilfe von Google beantworten sollten. Im Vorfeld hatten sich Schüler bereits mit Möglichkeiten auseinandergesetzt, erfolgreicher zu suchen. Die Schüler waren sofort begeistert von der Möglichkeit direkt über etherpad miteinander zu kommunizieren. Für diesen Zweck war das Werkzeug ideal. Ich denke, dass ich etherpad noch häufiger für diverse Arbeitsaufräge einsetzen werde, da es sofort und ohne Anmeldung, die Möglichkeit bietet zu interagieren.

Die Zukunft von etherpad.com ist nicht ganz sicher, da es von Google geschluckt wurde. Allerdings ist die Software nun Open Source und kann auf eigenen Webservern eingerichtet werden. Auf folgender Seite kann man bereits weiter “padden”: http://piratepad.net/

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Von roth, 1. Dezember 2009 17:13

Nachdem ich vor einiger Zeit bereits über virtuelle Lernplattformen berichtet hatte, bin ich jetzt erneut auf edu20.org aufmerksam geworden. Ich hatte die Seite bereits früher mal gebookmarkt und sie war wieder in Vergessenheit geraten (wie so vieles – bei der Masse Bookmarks, die man so im Laufe der Zeit anlegt). Heute habe ich mir das Portal etwas genauer angesehen (wenn man 15 Minuten als genauer bezeichnen kann). Es scheint auf den ersten Blick tatsächlich sehr viele Funktionen zu bieten. Man kann für die eigene Schule eine Plattform mit eigener Subdomain z.B. namederschule.edu20.org anlegen. Dann kann man als Administrator sehr viele Einstellungen vornehmen (muss man aber nicht). Es lassen sich dann Klassen (Kurse), Gruppen usw. anlegen. Auch Eltern und Lehrer können sich auf der Seite “einschreiben”. Im Bereich Zusammenarbeit kann man innerhalb einer Klasse Chats, Wikis, Rededuelle, Blogs und Gruppen einsetzen. Auch ein sehr vielseitiges Bewertungsmodul gibt es. Hier kann man Schülern Aufgaben verschiedenster Art stellen.
Das sind nun wie gesagt die Erkenntnisse eines 15-minütigen Einblicks. Mir scheint das Angebot im Vergleich zu Moodle sehr interessant zu sein – und das alles kostenlos.

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Von roth, 11. November 2009 08:27

Heute haben wir uns mit der Datenübertragungsraten verschiedener Speichermedien beschäftigt. Mit dem Programm H2testw.exe hat jeder Schüler zunächst mal seinen eigenen USB-Stick getestet. Die Schreibgeschwindigkeiten gingen hier von 3 MB/s bis 9 MB/s. Die Schüler rechneten dann auch aus, was das z.B. für das Speichern einer 1 GB großen Datei bedeutet. Anschließend recherchierten die Schüler im Internet, welche Datenraten bei Festplatten und Speicherkarten erreicht werden. Als Internetseiten wurden Preisvergleichsportale wie z.B. www.evendi.de und dann die Seiten der Hersteller verwendet. Auch der Preis pro GB wurde ermittelt. Zum Eintragen der Ergebnisse habe ich auch ein Arbeitsblatt ausgegeben.

Download: Umgang mit Datenträger (13.59KB) Verfügbar seit: 11/11/2009 So oft heruntergeladen: 182 Beschreibung: Arbeitsblatt zu folgenden Themen: Lesegeschwindigkeit, Schreibgeschwindigkeit (USB-Stick, Festplatte, Speicherkarte), Formatieren

Den Rest der Doppelstunde haben wir uns dann noch mit wichtigen Dateinamenserweiterungen beschäftigt.

Download: Wichtige Dateiendungen (12.00KB) Verfügbar seit: 11/11/2009 So oft heruntergeladen: 178 Beschreibung: Arbeitsblatt zu wichtigen Dateinamenserweiterungen

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Von roth, 10. November 2009 09:50

Auf http://www.fit-fuer-den-aufschwung.de/ gibt es interaktives Lernmaterial für Word, Excel, Powerpoint und Co. sowie sichere Nutzung des Internets.

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Von roth, 9. November 2009 15:09

In der heutigen Doppelstunde haben wir zunächst anhand einer Präsentation die verschiedenen Bestandteile einer Computeranlage benannt. Ausgehend von Hardware – Software haben wir uns dann eingehender mit der Hardware auseinandergesetzt und dabei das EVA-Prinzip wiederholt. Nachdem wir die wesentlichen Bestandteile des Motherboards benannt und deren Funktion erläutert hatten, durften die Schüler selbst einen PC zerlegen. Die Motherboards und wichtige Bauteile wurden fotografiert. Anschließend bauten die vier Gruppen (a drei Schüler) die PCs wieder zusammen und überprüften, ob der PC einwandfrei funktionierte.
In der nächsten Stunde werden die Schüler mit den Fotos ein Dokument erstellen, in welchem sie die wichtigsten Bauteile beschriften.
Das Auseinander- und Zusammenbauen des PCs hat den Schülern viel Spaß gemacht.

Download: Gruppenarbeit: Was gehört alles zu einer Computeranlage? (12.98KB) Verfügbar seit: 01/10/2009 So oft heruntergeladen: 361 Beschreibung: Bei diesem Gruppenarbeitsauftrag habe ich versucht die trockene Theorie etwas anschaulicher zu gestalten, in dem Schüler etwas ältere PCs (die nicht mehr unbedingt benötigt werden) auseinanderbauen, dabei machen sie diverse Fotos und beschriften diese auf einem Übersichtsblatt. Der PC sollte nach dem Zusammenbau hoffentlich noch funktionieren.

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Von roth, 27. Oktober 2009 13:05

Zur Zeit befinde ich mich auf einem Fortbildungslehrgang zum Thema “Virtuelle Lernplattformen – Überblick und Kriterien für die medienpädagogisch-informationstechnische Beratung”.
Gestern haben wir uns allgemein mit didaktischen Gesichtspunkten von Lernplattformen auseinandergesetzt. Dabei wurden drei Konzepte vorgestellt:

1. Das Anreicherungskonzept:
Hierbei wird durch die Lernplattform optionales, zusätzliches Material zur Verfügung gestellt. Die Lernplattform ermöglicht differenziertes Lernen, zusätzliche Übungsaufgaben für leistungsstarke Schüler, wiederholende Aufgaben für schwächere Schüler

2. Das Integrationskonzept:
Die Lernplattform ergänzt den “normalen” Unterricht mit nun nicht mehr optionalen sondern verbindlichen Inhalten. Die Lernplattform bietet Bausteine innerhalb einer Sequenz an. Sie wird zur arbeitsteiligen Gruppenarbeit genutzt. Es sind verbindliche Hausaufgaben möglich.

3. Das Virtualisierungskonzept:
Hier ist die gesamte Lernsequenz virtualiert, d.h. das Lernen findet komplett über die Plattform statt. Beispiele: Webquests, Onlinekurse, selbstständiges Lernen.

Dazu gibt es hier eine Präsentation des Referenten Christian Czaputa

Die folgenden Lernplattformen haben wir im Überblick kennengelernt:

It’s learning:
Bei “It’s learning” handelt es sich um ein kommerzielles Produkt. Der erste Eindruck war sehr gut. Die Bedienung funktioniert intuitiv, die Oberfläche wirkt aufgeräumt und logisch. Die Kosten für einen Zugang liegen bei niedrigen Benutzerzahlen bei 8 €/ Nutzer und Jahr, sinken aber bei zunehmender Nutzerzahl bis etwa 4€. Wer sich die Plattform etwas genauer ansehen möchte, findet hier einige Videotutorials.

Lo-net²
Lo-net² ist für Schulen kostenlos. Bei lo-net2 kann man die ganze Schule als Institution abbilden. So lassen sich Klassen und Schüler anlegen. Man kann den Schülern Kurse und Aufgaben zuweisen. In der Dateiablage kann Material zur Verfügung gestellt werden. Das Anlegen eigener Kurse und Tests ist auf den ersten Blick (zumindest nicht ohne Weiteres) möglich.

Fronter

Thinkquest
Mit ThinkQuest bietet die Oracle Education Foundation Schulen der Primar- und Sekundarstufe weltweit ein kostenfreies Online-Programm, daß derzeit von 397.000 Schülern in 60 Ländern genutzt wird. Auf der Plattform stehen der Schule verschiedene Hauptbereiche zur Verfügung: Projekte, Bibliothek, Wettbewerb und Hilfe. Projekte bieten eine Umgebung für gemeinsames Lernen. Den Lehrern sthen Werkzeuge zur Kontrolle von Schülerinhalten zur Verfügung.

Auch im Angebot:
Moodle
eXelearning
Zu ExeLearning gibt es hier eine interaktive Handreichung für Lehrkräfte von Johannes Philipp.
BSCW

Lernplattformen für Schüler
In Anregung durch einen Kommentar ergänze ich hier noch Lernplattformen, die sich explizit an Schüler richten (und weniger an Lehrer, die damit Kurse oder Inhalte erstellen).

Paukr
Bei Paukr können sich Schüler anmelden um bereits vorhandene Kurse zu bestimmten Themen auszuwählen und zu lernen. Das Lernen findet über Fragen und Wikiartikel statt. Es ist auch möglich eigene Kurse zu erstellen. Nach meiner ersten Einsichtnahme in die Plattform befinden sich dort überwiegend Inhalte aus dem Gymnasialbereich, was sich aber noch ändern kann. Außerdem können die Schüler ihre Inhalte auch selbst einpflegen. Bestehendes Material kann mit Textmarkern, Einmerkern und eigenen Notizen versehen werden. Ein Lerntagebuch gibt Auskunft über den eigenen Erfolg. In der Basisversion ist Paukr kostenlos und soll es auch bleiben. Es wird auch eine kostenpflichtige Premiumversion geben, wobei ich noch nicht ersehen konnte, inwieweit sich kostenlos und Premium unterscheiden werden. Die Plattform eignet sich auch für das gemeinsame Lernen, da sie Werkzeuge wie Chat, Forum und Mail beinhaltet.

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Von roth, 26. Oktober 2009 16:04

Hier kann man einen Vorschlag für eine Einverständniserklärung für die Nutzung von Lernplattformen herunterladen.

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Von roth, 21. Oktober 2009 13:29

Heute habe ich mit der 8. Klasse in Informatik das Arbeitsblatt “Umgang mit Daten und Datenträgern” eingesetzt.
Zu Beginn der Doppelstunde, habe ich die bisherigen erarbeiteten Inhalte (Bit, Bytes, Speichermedien) noch kurz zusammengefasst, um auf das neue Thema überzuleiten.
Zunächst ließ ich die Schüler selbstständig mit dem Blatt arbeiten.
Nach ca. 30 Minuten haben wir die Ergebnisse besprochen. Ich habe insbesondere noch die diversen Suchanfragen (*.*, *exe …) besprochen.
Wir gingen dann noch darauf ein, ob es auch noch andere Möglichkeiten gibt Daten zu ordnen. Insbesondere bei der Verwaltung von Bilder empfiehlt sich die Verschlagwortung (Tagging). So kann man z.B. in Sekundenschnelle Bilder mit bestimmten Inhalt finden, sofern man den Aufwand, der natürlich damit verbunden ist (Schlagworte eingeben) nicht scheut.
Die restliche Zeit der Doppelstunde haben wir dann dafür verwendet die Portable Apps Suite (das große Paket) auf den Sticks zu installieren. Die Schüler kannten das noch nicht und waren entsprechend begeistert, dass sie damit bestimmte Anwendungen überall zur Verfügung haben.

Download: Umgang mit Daten und Datenträgern (117KB) Verfügbar seit: 22/10/2008 So oft heruntergeladen: 658 Beschreibung: Auf diesem Arbeitsblatt für die 8. Klasse geht es zunächst um das Formatieren von Datenträgern, anschließend das Anlegen von Ordnern und das Wiederfinden von Dateien. Ein anderes Ordnungssystem wäre z.B. die Verschlagwortung/Kategorisierung/Tagging. Dieses werde ich mit den Schülern exemplarisch mit Xnview und einer kleinen Bildersammlung ausprobieren. So kann man ein Bild einfach mehreren Kategorien zuordnen.

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Von roth, 4. Oktober 2009 08:10

Über den Informatikserver bin ich auf Christian Spannagls Vortrag gestoßen, den ich sehr interessant finde und auf den ich deswegen hier verweise.

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Von roth, 30. September 2009 08:02

Mit einer Wii Remote Control und einer Infrarot-LED lässt sich ein kostengünstiger Ersatz für ein interaktives Whiteboard einrichten. Weitere Information bekommt man auf dieser Seite: http://wiki.zum.de/Wii_als_Whiteboard.