Kommentare (1) Via Lehrerrundmail:
Hier gibt es ein Makro, mit welchem man während einer laufenden Präsentation voreingestellte Objekte verschieben, vergrößern, verkleinern und rotieren kann. Sogar das Eingeben von Text wird möglich.
Auf dem sächsischen Bildungsserver gibt es eine Sammlung von Arbeitsblättern zum Programmieren mit Scratch. Im Paket enthalten ist die Sequenzplanung und auch eine Leistungskontrolle.
Auf dem sächischen Bildungsserver habe ich heute ein schönes Flashprogramm zur Veranschaulichung von einfachen Algorithmen gefunden.
Für Gäste zugänglicher Moodlekurs auf www.hswieselburg.ac.at, der in 10 Schritten durch Scratch führt.
Zur Zeit befinde ich mich auf einem Fortbildungslehrgang zum Thema “Virtuelle Lernplattformen – Überblick und Kriterien für die medienpädagogisch-informationstechnische Beratung”.
Gestern haben wir uns allgemein mit didaktischen Gesichtspunkten von Lernplattformen auseinandergesetzt. Dabei wurden drei Konzepte vorgestellt:
1. Das Anreicherungskonzept:
Hierbei wird durch die Lernplattform optionales, zusätzliches Material zur Verfügung gestellt. Die Lernplattform ermöglicht differenziertes Lernen, zusätzliche Übungsaufgaben für leistungsstarke Schüler, wiederholende Aufgaben für schwächere Schüler
2. Das Integrationskonzept:
Die Lernplattform ergänzt den “normalen” Unterricht mit nun nicht mehr optionalen sondern verbindlichen Inhalten. Die Lernplattform bietet Bausteine innerhalb einer Sequenz an. Sie wird zur arbeitsteiligen Gruppenarbeit genutzt. Es sind verbindliche Hausaufgaben möglich.
3. Das Virtualisierungskonzept:
Hier ist die gesamte Lernsequenz virtualiert, d.h. das Lernen findet komplett über die Plattform statt. Beispiele: Webquests, Onlinekurse, selbstständiges Lernen.
Dazu gibt es hier eine Präsentation des Referenten Christian Czaputa
Die folgenden Lernplattformen haben wir im Überblick kennengelernt:
It’s learning:
Bei “It’s learning” handelt es sich um ein kommerzielles Produkt. Der erste Eindruck war sehr gut. Die Bedienung funktioniert intuitiv, die Oberfläche wirkt aufgeräumt und logisch. Die Kosten für einen Zugang liegen bei niedrigen Benutzerzahlen bei 8 €/ Nutzer und Jahr, sinken aber bei zunehmender Nutzerzahl bis etwa 4€. Wer sich die Plattform etwas genauer ansehen möchte, findet hier einige Videotutorials.
Lo-net²
Lo-net² ist für Schulen kostenlos. Bei lo-net2 kann man die ganze Schule als Institution abbilden. So lassen sich Klassen und Schüler anlegen. Man kann den Schülern Kurse und Aufgaben zuweisen. In der Dateiablage kann Material zur Verfügung gestellt werden. Das Anlegen eigener Kurse und Tests ist auf den ersten Blick (zumindest nicht ohne Weiteres) möglich.
Fronter
Thinkquest
Mit ThinkQuest bietet die Oracle Education Foundation Schulen der Primar- und Sekundarstufe weltweit ein kostenfreies Online-Programm, daß derzeit von 397.000 Schülern in 60 Ländern genutzt wird. Auf der Plattform stehen der Schule verschiedene Hauptbereiche zur Verfügung: Projekte, Bibliothek, Wettbewerb und Hilfe. Projekte bieten eine Umgebung für gemeinsames Lernen. Den Lehrern sthen Werkzeuge zur Kontrolle von Schülerinhalten zur Verfügung.
Auch im Angebot:
Moodle
eXelearning
Zu ExeLearning gibt es hier eine interaktive Handreichung für Lehrkräfte von Johannes Philipp.
BSCW
Lernplattformen für Schüler
In Anregung durch einen Kommentar ergänze ich hier noch Lernplattformen, die sich explizit an Schüler richten (und weniger an Lehrer, die damit Kurse oder Inhalte erstellen).
Paukr
Bei Paukr können sich Schüler anmelden um bereits vorhandene Kurse zu bestimmten Themen auszuwählen und zu lernen. Das Lernen findet über Fragen und Wikiartikel statt. Es ist auch möglich eigene Kurse zu erstellen. Nach meiner ersten Einsichtnahme in die Plattform befinden sich dort überwiegend Inhalte aus dem Gymnasialbereich, was sich aber noch ändern kann. Außerdem können die Schüler ihre Inhalte auch selbst einpflegen. Bestehendes Material kann mit Textmarkern, Einmerkern und eigenen Notizen versehen werden. Ein Lerntagebuch gibt Auskunft über den eigenen Erfolg. In der Basisversion ist Paukr kostenlos und soll es auch bleiben. Es wird auch eine kostenpflichtige Premiumversion geben, wobei ich noch nicht ersehen konnte, inwieweit sich kostenlos und Premium unterscheiden werden. Die Plattform eignet sich auch für das gemeinsame Lernen, da sie Werkzeuge wie Chat, Forum und Mail beinhaltet.
Hier kann man einen Vorschlag für eine Einverständniserklärung für die Nutzung von Lernplattformen herunterladen.
Heute habe ich mit der 8. Klasse in Informatik das Arbeitsblatt “Umgang mit Daten und Datenträgern” eingesetzt.
Zu Beginn der Doppelstunde, habe ich die bisherigen erarbeiteten Inhalte (Bit, Bytes, Speichermedien) noch kurz zusammengefasst, um auf das neue Thema überzuleiten.
Zunächst ließ ich die Schüler selbstständig mit dem Blatt arbeiten.
Nach ca. 30 Minuten haben wir die Ergebnisse besprochen. Ich habe insbesondere noch die diversen Suchanfragen (*.*, *exe …) besprochen.
Wir gingen dann noch darauf ein, ob es auch noch andere Möglichkeiten gibt Daten zu ordnen. Insbesondere bei der Verwaltung von Bilder empfiehlt sich die Verschlagwortung (Tagging). So kann man z.B. in Sekundenschnelle Bilder mit bestimmten Inhalt finden, sofern man den Aufwand, der natürlich damit verbunden ist (Schlagworte eingeben) nicht scheut.
Die restliche Zeit der Doppelstunde haben wir dann dafür verwendet die Portable Apps Suite (das große Paket) auf den Sticks zu installieren. Die Schüler kannten das noch nicht und waren entsprechend begeistert, dass sie damit bestimmte Anwendungen überall zur Verfügung haben.
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Download: Umgang mit Daten und Datenträgern (117KB) Verfügbar seit: 22/10/2008 So oft heruntergeladen: 783 Beschreibung: Auf diesem Arbeitsblatt für die 8. Klasse geht es zunächst um das Formatieren von Datenträgern, anschließend das Anlegen von Ordnern und das Wiederfinden von Dateien. Ein anderes Ordnungssystem wäre z.B. die Verschlagwortung/Kategorisierung/Tagging. Dieses werde ich mit den Schülern exemplarisch mit Xnview und einer kleinen Bildersammlung ausprobieren. So kann man ein Bild einfach mehreren Kategorien zuordnen. |
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Download: Wichtige Dateiendungen (12.00KB) Verfügbar seit: 20/10/2009 So oft heruntergeladen: 286 Beschreibung: Einfaches Arbeitsblatt auf dem sich die Schüler Informationen zu einigen wichtigen Dateinamenserweiterungen notieren. |
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Download: Arbeitsblatt Portable Apps (49.21KB) Verfügbar seit: 17/10/2009 So oft heruntergeladen: 242 Beschreibung: Ich setze Portable Apps gerne im Unterricht ein, damit die Schüler auch zuhause auf bestimmte Anwendungen zugreifen können. Ich führe das in der 8. Klasse ein. Dort starten wir dann meist auch mit Inkscape (Vektorgrafikprogramm) als erster portabler Anwendung. Das Arbeitsblatt ist im nur ein Arbeitsauftrag, der es den Schülern ermöglicht in ihrem individuellen Tempo zu arbeiten. |
Demnächst führe ich wieder eine Fortbildung zum Thema “Klassenwebseite” durch. Die Klassenwebseite wird mit Google Sites erstellt.
Hier eine Mindmap zur Fortbildung:
Mindmap zur Fortbildung Klassenwebseite
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Download: Bits und Bytes - Codierung (20.78KB) Verfügbar seit: 06/10/2009 So oft heruntergeladen: 343 Beschreibung: Arbeitsblatt, bei dem sich die Schüler mit dem Thema Codierung auseinandersetzen. Das Arbeitsblatt folgt auf die erste Auseinandersetzung mit dem Binärsystem und verfolgt die Fragestellung wie man mit dem Binärsystem auch Texte darstellen kann. |
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Download: Pixelgrafik - Arbeitsblatt (139.69KB) Verfügbar seit: 05/10/2009 So oft heruntergeladen: 526 Beschreibung: Die Arbeitsaufträge auf diesem Blatt dienen als Vorbereitung der Auseinandersetzung mit dem Thema Pixelgrafik. An Hand der Arbeitsaufträge setzen sich die Schüler mit Begriffen wie Pixel, Pixelzahl, Auflösung, dpi, Speicherplatzbedarf, Bittiefe (Farbtiefe), Komprimierung, JPEG und GIF auseinander. Das Blatt hat experimentellen Charakter und regt zum Gespräch über die Ergebnisse an. |
Auf xmind.net habe ich die folgende Mindmap gefunden. Das wäre sicher auch mal ein netter Arbeitsauftrag für Schüler eine solche Mindmap mit Xmind zu erstellen. Mit allem was dazugehört: Fotos machen, Struktur erarbeiten, Fotos vorbereitn usw.:
Über den Informatikserver bin ich auf Christian Spannagls Vortrag gestoßen, den ich sehr interessant finde und auf den ich deswegen hier verweise.
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